Γράφει η ψυχολόγος Κλαίρη Σειραδάκη

Με αφορμή τις έντονες αντιδράσεις του Χάρη στις οποίες αναφέρθηκα την προηγούμενη εβδομάδα, θεωρώ ότι θα ήταν χρήσιμο να καταγράψουμε κάποιους πρακτικούς τρόπους αντιμετώπισης του μεγαλύτερου παιδιού, όταν έρχεται στην οικογένεια ένα μωρό.

Γράφει η ψυχολόγος Κλαίρη Σειραδάκη.

Με αφορμή την περίπτωση ενός “κακού μαθητή”, του Φώτη, που σας περιέγραψα την προηγούμενη εβδομάδα, αποφάσισα να καταγράψω το μέγεθος της επίδρασης του δασκάλου πάνω στο παιδί.

Με το που ξεκινάει το παιδί να πηγαίνει στο σχολείο, ένα μεγάλο μέρος της ημέρας του το περνάει μέσα στη τάξη, με τον δάσκαλο και τους συμμαθητές του. Είναι λοιπόν επόμενο, ο δάσκαλος να αποτελεί πια ένα σημαντικό κομμάτι του κόσμου του παιδιού, σπάζοντας το μονοπώλιο των γονέων.

Γράφει η ψυχολόγος Κλαίρη Σειραδάκη.

Η είσοδος στο σχολείο αντιπροσωπεύει για το παιδί μια από τις πιο σημαντικές αλλαγές στον τρόπο ζωής του, καθώς πρόκειται για την πρώτη εμπειρία απομάκρυνσης από το απόλυτα προστατευμένο περιβάλλον του σπιτιού. Το παιδί απ’ τη μια απομακρύνεται από τις γνώριμες συνήθειες του σπιτιού και από έναν τρόπο ζωής γεμάτο παιχνίδι και στοργή, ενώ από την άλλη έρχεται αντιμέτωπο με ένα άγνωστο περιβάλλον, με άγνωστους ενήλικες και άγνωστες δραστηριότητες και παράλληλα με καμία δυνατότητα προσφυγής στη μητρική προστασία. Όλο αυτό, αποτελεί όπως είναι φυσικό, μια ιδιαίτερα φορτισμένη διαδικασία για το παιδί.

Γράφει η ψυχολόγος Κλαίρη Σειραδάκη.

Το τελευταίο διάστημα, αντιμετωπίζω συχνά το δίλημμα των γονέων για το αν είναι προτιμότερο να πάνε τα παιδιά τους στο σχολείο ή να τα αφήσουν για κάποια χρόνια ακόμα στο σπίτι, ενδεχομένως με τη γιαγιά, ή κάποιο άλλο πρόσωπο. Έτσι λοιπόν, μου γεννήθηκε η ανάγκη να σας αναφέρω τα πιο ουσιαστικά οφέλη του σχολείου σ’ αυτή την τόσο μικρή ηλικία. Θεωρώ ότι μ’ αυτό τον τρόπο, θα καταφέρω να καθησυχάσω τους γονείς που προβληματίζονται, ενώ αυτοί που ήδη έχουν στείλει τα παιδιά τους στο σχολείο, θα αισθανθούν περήφανοι με την επιλογή που έκαναν πριν κάποια χρόνια…