Η ομάδα φιλίας αντιμετωπίζει περιστατικά ενδοσχολικής βίας
Έπειτα από εισήγηση του Συνηγόρου του Παιδιού, το υπουργείο
Παιδείας απέστειλε πρόσφατα στα σχολεία της χώρας εγκύκλιο με μέτρα για την
πρόληψη φαινομένων βίας και επιθετικότητας μεταξύ μαθητών.
Μεταξύ άλλων από το
υπουργείο προτείνεται η ανάθεση ρόλων συμβούλων σε εκπαιδευτικούς με ειδικές
γνώσεις και δεξιότητες και την παρέμβασή τους ύστερα από την εκδήλωση βίαιων
ενεργειών, με σκοπό τη συμφιλίωση των μαθητών. Παράλληλα αναφέρεται ότι θα
πρέπει να συμμετέχουν και τα παιδιά στην επίλυση των διαφορών με τη δημιουργία
ομάδων φιλίας ή διαμεσολάβησης.
Αυτός ο νέος τρόπος αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας δοκιμάστηκε
και προτείνεται από τους μαθητές του 2ου Γυμνασίου Ασπροπύργου.
Δημιούργησαν τη δική τους «Ομάδα Φιλίας». Στόχος της είναι να επιλύει
συγκρούσεις και προλαμβάνει τη βία μεταξύ των μαθητών, πριν χρειαστεί να
επέμβουν οι καθηγητές.
Στην ομάδα αυτή συμμετέχουν κυρίως μαθητές. Η σύνθεση της
ομάδας είναι ετερόκλητη όμως τα μέλη της
καταφέρνουν να συνεργαστούν και να φτάσουν στην επίτευξη του κοινού στόχου.
Παιδιά λιγομίλητα και συνεσταλμένα, μαθητές με
χαμηλούς βαθμούς αλλά και μαθητές
υψηλών επιδόσεων, παιδιά Ελλήνων και μεταναστών, παιδιά από οικονομικά
ασθενέστερες οικογένειες ως επί των πλείστων είναι τα μέλη της «Ομάδας Φιλίας».
Η λειτουργία της ομάδας ξεκίνησε πριν από έξι χρόνια, στο
πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Comenius, σε συνεργασία με σχολεία του
εξωτερικού όπου εφαρμοζόταν ήδη. Σήμερα, αν και το πρόγραμμα έχει ολοκληρωθεί,
η λειτουργία της ομάδας συνεχίζεται με πολύ θετικά αποτελέσματα.
Αυτή η προσπάθεια υποστηρίζεται από κάποιους καθηγητές, οι
οποίοι την υποστηρίζουν συμμετέχοντας σ' αυτήν.
«Η διαμεσολάβηση γίνεται στη
βιβλιοθήκη του σχολείου. Σε δύο αντικριστά
θρανία κάθονται τα παιδιά που έχουν τσακωθεί και οι συμφιλιωτές τους. Στην αίθουσα δεν υπάρχει ενήλικας. Αφού
κάθε πλευρά πει τη θέση της για το περιστατικό, αναζητείται κοινή λύση.
Αποφασίζουν να δώσουν τέλος στην παρεξήγηση και υπογράφουν έπειτα μια συμφωνία
που πρέπει να τηρήσουν.Με την τιμωρία το πρόβλημα θα συνεχιζόταν εκτός
σχολείου. Η υπογραφή τους είναι ένα είδος δέσμευσης απέναντι στους συμμαθητές
τους. Δίνουν τον λόγο τους και τον τηρούν.»
λέει η γυμνάστρια Μαρία
Αθανασοπούλου, Μία από τους τέσσερις εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στο
πρόγραμμα.
Τα αποτελέσματα είναι πολύ ενθαρρυντικά. Πέρσι η ομάδα
παρενέβη σε 18 περιστατικά. Φέτος μόνο σε έξι. Βέβαια εκτός από τους καθηγητές
που υποστηρίζουν την ομάδα, υπάρχον και οι καθηγητές που αμφισβητούν τη δράση
της. Θεωρούν ότι πρέπει να επιβάλλεται τιμωρία. Όταν δε, δεν συμβαίνει αυτό
θεωρούν ότι ακυρώνεται ο εκπαιδευτικός τους ρόλος κι ότι παρακάμπτονται από την
ομάδα.
