Η μνήμη, δηλαδή, ο αποθηκευτικός χώρος πληροφοριών μας πρέπει να διατηρείται σε καλή φόρμα!! Κάνουμε συχνά παιχνίδια μνήμης στα παιδιά βοηθώντας τα, χωρίς να το ξέρουν, σε όλα τα μαθήματα... Αν δεν μπορώ να θυμηθώ, τι έφαγα χθες, θα είναι αρκετά δύσκολο να θυμηθώ έναν λυρικό ποιητή, με το όνομα: «Βακχυλίδης».

Αρκετές φορές, στα μαθήματα, οι μαθητές παραπονιούνται για το γράψιμο. «Κουράζεται το χέρι μου!» είναι μια πολύ συχνή δικαιολογία. Έτσι για αλλαγή , λοιπόν, ζητήστε τους αντί να γράψουν την ορθογραφία να την «πλάσουν».

Λέξεις! Εμπλουτίζουμε το λεξιλόγιο των μικρών μας και τους κάνουμε ένα δώρο για μια ζωή! Μπορούμε να κάνουμε αυτή την δραστηριότητα σε κάθε μάθημα. Παίρνουμε ένα τετράδιο. Γράφουμε μια λέξη και ζητάμε από τον μαθητή μας να μας γράψει τι πιστεύει ότι σημαίνει. Μετά, του ζητάμε να βρει την ίδια λέξη από το λεξικό. Αφού γράψει την ερμηνεία από το λεξικό. Συζητάμε τις δυο σημασίες, καταλήγουμε στην σωστή και ζητάμε παραδείγματα. Τα παραδείγματα μπορούν να γίνουν είτε με μια πρόταση είτε με μια μικρή αναπαράσταση του παιδιού στην οποία θα χρησιμοποιήσει τη λέξη.

Η ανάγνωση είναι μια πολύπλοκη και σύνθετη διαδικασία. Παρόλο που λανθασμένα κάποιες φορές παραγκωνίζεται. Η κατανόηση θεωρείται ο σημαντικότερος σκοπός της ανάγνωσης.

Η προπαίδεια θέλει προπόνηση, εξάσκηση και συνεχής επανάληψη!